Dimensiones de la Identidad Universitaria - COPILOT 2/11/2025
📌 Definición general
La dimensión axiológica se refiere al conjunto de valores, principios éticos, espirituales y filosóficos que orientan la vida institucional y que los miembros de la comunidad universitaria adoptan, interiorizan y practican como parte de su identidad.
- Compromiso con los principios éticos y espirituales de la universidad.
- Identificación con la misión, visión y filosofía institucional.
- Alineación con los valores adventistas (si aplica al contexto de la UAB).
Identificación con la misión institucional
- Reconocimiento y aceptación de la misión educativa, espiritual y social de la universidad.
- Sentimiento de propósito compartido con la institución.
Adopción de valores institucionales
- Interiorización de valores como integridad, servicio, respeto, fe, excelencia, responsabilidad.
- Práctica de estos valores en la vida académica y personal.
Compromiso ético y espiritual
- Conducta coherente con principios éticos y espirituales promovidos por la universidad.
- Participación activa en espacios de formación espiritual (cultos, semanas de oración, grupos pequeños).
Alineación con la cosmovisión institucional
- Aceptación de la cosmovisión cristiana-adventista como marco interpretativo de la realidad.
- Integración de la fe en el pensamiento académico y profesional.
📊 Indicadores posibles para instrumentos de medición
- “Me identifico con los valores que promueve la universidad.”
- “La misión de la universidad refleja mis propios ideales.”
- “Practico los principios éticos que se enseñan en la institución.”
- “La formación espiritual que recibo en la universidad es importante para mí.”
- “Siento que mi forma de ver el mundo se ha enriquecido gracias a la cosmovisión institucional.”
En el contexto del programa UAB in Mission, esta dimensión puede ayudarte a explorar cómo los voluntarios:
- Se alinean con los valores misioneros y espirituales de la universidad.
- Interiorizan el llamado al servicio como parte de su identidad.
- Traducen esos valores en acciones concretas durante su participación en el programa
2. Dimensión Simbólica de la Identidad Universitaria
📌 Definición general
La dimensión simbólica se refiere a la identificación emocional y cognitiva con los símbolos, rituales, emblemas y expresiones culturales que representan a la universidad. Estos elementos actúan como vehículos de pertenencia, memoria institucional y cohesión comunitaria.
🧱 Subdimensiones o componentes clave
Reconocimiento de símbolos institucionales
- Conocimiento del logo, lema, himno, uniforme, colores institucionales.
- Capacidad de asociar estos símbolos con los valores y misión de la universidad.
Uso y apropiación de símbolos
- Uso voluntario y respetuoso de los símbolos en contextos formales e informales.
- Sentimiento de orgullo al portar elementos institucionales (uniforme, escudo, etc.).
Participación en rituales y eventos institucionales
- Asistencia y participación activa en celebraciones, cultos, aniversarios, semanas especiales.
- Valoración de los momentos simbólicos como espacios de construcción de identidad.
Sentido de representación
- Sentimiento de representar a la universidad en actividades externas (misiones, congresos, prácticas).
- Deseo de proyectar la imagen institucional con responsabilidad y compromiso.
📊 Indicadores posibles para instrumentos de medición
- “Me siento orgulloso de portar el uniforme de la universidad.”
- “Conozco y valoro los símbolos institucionales como el logo, el himno y el lema.”
- “Participar en los eventos institucionales me hace sentir parte de la comunidad universitaria.”
- “Siento que represento a la universidad en mis actividades fuera del campus.”
- “Los símbolos de la universidad reflejan sus valores y misión.”
En el programa UAB in Mission, esta dimensión puede ayudarte a explorar cómo los voluntarios:
- Se identifican con los símbolos misioneros del programa (como el libro Pasaporte para la Misión).
- Viven los rituales institucionales como parte de su formación espiritual y misional.
- Representan a la universidad en sus prácticas misioneras con sentido de responsabilidad.
3. 🤝 Dimensión Relacional de la Identidad Universitaria
📌 Definición general
La dimensión relacional se refiere a la calidad, profundidad y significado de las interacciones sociales que los estudiantes, docentes y personal establecen dentro del entorno universitario. Estas relaciones contribuyen a la construcción de una identidad compartida, fortalecen el sentido de comunidad y promueven la integración institucional.
- Calidad de las relaciones con docentes, compañeros y personal administrativo.
- Percepción de comunidad y fraternidad dentro del campus.
- Participación en grupos, ministerios o clubes universitarios.
🧱 Subdimensiones o componentes clave
Relaciones interpersonales positivas
- Calidad de las relaciones con compañeros, docentes y personal administrativo.
- Experiencias de respeto, empatía, colaboración y apoyo mutuo.
Participación en redes y grupos institucionales
- Integración en ministerios, clubes, grupos pequeños, equipos de trabajo o voluntariado.
- Sentimiento de pertenencia a subcomunidades dentro de la universidad.
Comunicación institucional efectiva
- Percepción de apertura, escucha y diálogo entre los distintos niveles de la comunidad universitaria.
- Acceso a información clara y canales de comunicación accesibles.
Clima institucional
- Percepción del ambiente universitario como acogedor, inclusivo y seguro.
- Sentimiento de ser valorado y respetado como miembro de la comunidad.
📊 Indicadores posibles para instrumentos de medición
- “Me siento apoyado por mis compañeros y docentes en la universidad.”
- “Tengo buenas relaciones con las personas que forman parte de la comunidad universitaria.”
- “Participo activamente en grupos o actividades organizadas por la universidad.”
- “Siento que puedo expresar mis ideas libremente en mi entorno universitario.”
- “La universidad promueve un ambiente de respeto y colaboración.”
En el programa UAB in Mission, esta dimensión es clave para entender cómo las relaciones entre los voluntarios, mentores y líderes influyen en el desarrollo del sentido de pertenencia y el compromiso misionero. Por ejemplo:
- ¿Cómo impacta la calidad de las relaciones en la motivación para participar activamente en las misiones?
- ¿Qué rol juegan los vínculos comunitarios en la consolidación de la identidad misionera?
4. 📚 Dimensión Académica de la Identidad Universitaria
📌 Definición general
La dimensión académica se refiere a la identificación del estudiante con el modelo educativo, los procesos de enseñanza-aprendizaje, y la propuesta formativa integral de la universidad. Incluye la valoración del enfoque pedagógico, la calidad académica, y la coherencia entre formación profesional y misión institucional.
- Apreciación del enfoque pedagógico y curricular de la universidad.
- Valoración de la formación integral (académica, espiritual, social).
- Sentimiento de preparación para el servicio profesional y misionero.
🧱 Subdimensiones o componentes clave
Valoración del modelo educativo institucional
- Reconocimiento del enfoque pedagógico centrado en el desarrollo integral (intelectual, espiritual, social).
- Apreciación de la metodología activa, participativa y contextualizada.
Identificación con la formación profesional
- Sentimiento de preparación para el ejercicio profesional desde una perspectiva ética y misionera.
- Orgullo por pertenecer a una institución que forma líderes con propósito.
Compromiso con el aprendizaje
- Actitud positiva hacia el estudio, la investigación y la superación académica.
- Participación activa en clases, proyectos, prácticas y actividades formativas.
Integración de la fe en el conocimiento
- Capacidad de relacionar los contenidos académicos con principios bíblicos y espirituales.
- Aceptación de la cosmovisión cristiana como marco interpretativo del saber.
📊 Indicadores posibles para instrumentos de medición
- “Me siento identificado con el modelo educativo que promueve la universidad.”
- “La formación que recibo me prepara para servir con excelencia y propósito.”
- “Estoy comprometido con mi proceso de aprendizaje y desarrollo académico.”
- “Valoro la integración de la fe en los contenidos académicos.”
- “La universidad me inspira a ser un profesional ético y misionero.”
En el programa UAB in Mission, esta dimensión puede ayudarte a explorar cómo:
- La formación académica misionera (como la Mission Class basada en Pasaporte para la Misión) refuerza la identidad institucional.
- Los voluntarios perciben su preparación académica como parte de su llamado misionero.
- La experiencia educativa fortalece el compromiso con la misión transcultural urbana.
5. 🏛️ Dimensión Histórico-Cultural de la Identidad Universitaria
📌 Definición general
La dimensión histórico-cultural se refiere al reconocimiento, valoración e identificación con la historia institucional, sus tradiciones, legado y expresiones culturales. Esta dimensión permite que los miembros de la comunidad universitaria se sientan parte de una narrativa colectiva que trasciende el presente y conecta generaciones.
- Conocimiento de la historia y legado de la universidad.
- Identificación con la cultura institucional y sus tradiciones.
- Sentimiento de continuidad con generaciones anteriores.
🧱 Subdimensiones o componentes clave
Conocimiento de la historia institucional
- Familiaridad con los orígenes, evolución y hitos importantes de la universidad.
- Reconocimiento de figuras clave, eventos fundacionales y momentos significativos.
Valoración del legado institucional
- Aprecio por el impacto histórico de la universidad en la sociedad, la iglesia y la educación adventista.
- Sentimiento de continuidad con generaciones anteriores de estudiantes y líderes.
Identificación con las tradiciones culturales
- Participación en prácticas, celebraciones y costumbres propias de la universidad.
- Respeto y orgullo por las expresiones culturales que definen la vida universitaria.
Sentido de pertenencia a una comunidad con historia
- Percepción de formar parte de una institución con raíces profundas y propósito trascendente.
- Sentimiento de contribuir al desarrollo y proyección futura de la universidad.
📊 Indicadores posibles para instrumentos de medición
- “Conozco la historia y los valores fundacionales de la universidad.”
- “Me siento parte de la tradición y legado de la universidad.”
- “Valoro las celebraciones y costumbres institucionales.”
- “Siento que mi formación está conectada con la historia de la universidad.”
- “Me identifico con la cultura institucional y su impacto en la sociedad.”
En el programa UAB in Mission, esta dimensión puede ayudarte a explorar cómo:
- El conocimiento del legado misionero de la UAB influye en el compromiso de los voluntarios.
- Las prácticas misioneras actuales se perciben como una continuación de la historia institucional.
- La identidad misionera se fortalece al conectar con una narrativa histórica de servicio y evangelismo.
6. 🙏 Dimensión Espiritual de la Identidad Universitaria
📌 Definición general
La dimensión espiritual se refiere a la identificación del estudiante con la vida espiritual institucional, incluyendo la integración de la fe en la formación académica, la participación en prácticas religiosas, y la vivencia de los valores cristianos como parte de su identidad universitaria. En universidades confesionales como la UAB, esta dimensión es central y transversal.
- Participación en actividades espirituales (cultos, semanas de oración, grupos pequeños).
- Identificación con la misión evangelizadora de la universidad.
- Integración de la fe en la vida académica y personal.
🧱 Subdimensiones o componentes clave
Participación en la vida espiritual institucional
- Asistencia y compromiso con actividades como cultos, semanas de oración, grupos pequeños, ministerios estudiantiles.
- Valoración de los espacios devocionales como parte esencial de la experiencia universitaria.
Integración de la fe en la formación académica
- Capacidad de relacionar contenidos académicos con principios bíblicos.
- Aceptación de la cosmovisión cristiana como marco interpretativo del saber.
Vivencia de valores cristianos
- Práctica de principios como el amor, la compasión, la humildad, la justicia y el servicio.
- Coherencia entre la vida personal y los valores espirituales promovidos por la universidad.
Identificación con la misión espiritual de la institución
- Reconocimiento del llamado al servicio, evangelismo y discipulado como parte de la formación universitaria.
- Sentimiento de ser parte de una comunidad con propósito espiritual.
📊 Indicadores posibles para instrumentos de medición
- “Las actividades espirituales de la universidad son importantes para mi formación.”
- “Integro mi fe en el estudio y en mi vida académica.”
- “Me identifico con la misión espiritual de la universidad.”
- “Practico los valores cristianos que promueve la institución.”
- “Siento que mi experiencia universitaria fortalece mi relación con Dios.”
En el programa UAB in Mission, esta dimensión es fundamental para comprender:
- Cómo la formación espiritual influye en el compromiso misionero de los voluntarios.
- De qué manera el uso del libro Pasaporte para la Misión y la Mission Class refuerzan la identidad espiritual.
- Cómo la vivencia de la fe en comunidad fortalece el sentido de pertenencia y la motivación para el servicio transcultural.
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