Factores que influyen en el proceso de envío de estudiantes misioneros voluntarios graduados de la Escuela de Misiones de la Universidad Adventista de Bolivia: Un estudio de caso.
- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La misión transcultural constituye una de las principales estrategias para el cumplimiento de la misión global de la Iglesia Adventista del Séptimo Día. En este contexto, diversas instituciones educativas adventistas han desarrollado programas destinados a sensibilizar, capacitar y movilizar estudiantes para el servicio misionero voluntario.
La Universidad Adventista de Bolivia cuenta con una Escuela de Misiones orientada a la formación de estudiantes interesados en la misión transcultural. Durante la gestión 2025, aproximadamente 270 estudiantes participaron en este programa y 70 concluyeron satisfactoriamente el proceso formativo. Sin embargo, únicamente seis estudiantes fueron finalmente enviados a proyectos misioneros transculturales.
Esta situación plantea interrogantes relevantes respecto al proceso de movilización misionera. Aunque existe una participación considerable en las etapas iniciales de formación, se observa una reducción significativa en la transición hacia el envío efectivo.
La literatura misionológica contemporánea señala que el envío es el resultado de un proceso complejo en el que intervienen factores personales, familiares, académicos, económicos, culturales e institucionales. No obstante, se desconoce cuáles de estos factores tienen mayor influencia en el contexto específico de la Universidad Adventista de Bolivia.
Por ello surge la necesidad de comprender las experiencias, percepciones y circunstancias de los estudiantes graduados de la Escuela de Misiones para identificar los factores que favorecen o limitan su participación en proyectos de misión transcultural.
- PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cuáles son los factores que influyen en el proceso de envío de estudiantes graduados de la Escuela de Misiones de la Universidad Adventista de Bolivia a proyectos de misión transcultural?
- OBJETIVO GENERAL
Comprender los factores que influyen en el proceso de envío de estudiantes graduados de la Escuela de Misiones de la Universidad Adventista de Bolivia a proyectos de misión transcultural.
- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Explorar las percepciones de los estudiantes graduados acerca de la misión transcultural y el servicio misionero voluntario.
- Identificar los factores personales y vocacionales que favorecen o limitan la decisión de participar en proyectos de misión transcultural.
- Describir la influencia de factores familiares, académicos, laborales y económicos en la decisión de ser enviados.
- Analizar el papel de la Escuela de Misiones y de los procesos institucionales de movilización y envío.
- Proponer recomendaciones que fortalezcan los procesos de movilización y envío misionero estudiantil.
- JUSTIFICACIÓN
La presente investigación contribuirá al conocimiento de los procesos de movilización misionera estudiantil dentro del contexto adventista universitario.
Desde una perspectiva teórica, permitirá comprender el fenómeno del envío misionero como parte de una cadena de movilización que involucra diversas etapas previas al servicio transcultural.
Desde una perspectiva práctica, los resultados podrán servir como insumo para el diseño de estrategias institucionales orientadas a incrementar el número de estudiantes enviados a proyectos misioneros.
Asimismo, el estudio aportará evidencia para fortalecer programas de formación misionera, acompañamiento vocacional y apoyo institucional en la Universidad Adventista de Bolivia.
- MARCO TEÓRICO PRELIMINAR
6.1. Missio Dei y misión transcultural.
6.2. Movilización misionera.
6.3. Cadena de movilización misionera (Missionary Mobilization Process).
6.4. Formación y envío de voluntarios misioneros.
6.5. Factores que influyen en el envío misionero:
- Personales y vocacionales.
- Familiares.
- Académicos y profesionales.
- Económicos.
- Institucionales.
- Culturales.
6.6. Modelos contemporáneos de movilización y envío misionero.
- METODOLOGÍA
Enfoque:
Cualitativo.
Diseño:
Estudio de caso.
Caso:
Escuela de Misiones de la Universidad Adventista de Bolivia.
Participantes:
Grupo 1:
Estudiantes graduados y enviados a proyectos misioneros.
Grupo 2:
Estudiantes graduados que manifestaron interés en servir, pero no fueron enviados.
Grupo 3:
Estudiantes graduados que concluyeron la formación, pero decidieron no participar en proyectos misioneros.
Grupo 4:
Directivos, coordinadores y líderes relacionados con la Escuela de Misiones.
Técnicas de recolección de datos:
- Entrevistas semiestructuradas.
- Grupos focales.
- Revisión documental.
Técnica de análisis:
Análisis temático.
- RESULTADOS ESPERADOS
Se espera identificar las principales barreras y facilitadores presentes en el proceso de movilización y envío de estudiantes misioneros voluntarios.
Asimismo, se espera construir una propuesta de fortalecimiento institucional que contribuya a incrementar la participación estudiantil en proyectos de misión transcultural.
- PROPUESTA DE MODELO CONCEPTUAL
Movilización Misionera
↓
Concientización
↓
Motivación
↓
Compromiso
↓
Formación
↓
Decisión de Servicio
↓
Factores Facilitadores y Restrictivos
↓
Envío
↓
Servicio Misionero
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